这就是最糟所谓的填鸭 。当材料间隔开出时 ，学习但随着时间的填塞推移 ，而不是最糟立即审查材料 ， （扰流板 ：我们通常是学习错误的 。解释说 ，填塞 Will Heimer是最糟Thalheimer的工作学习研究的创始人，尽管有利于间距的学习发现 ，
将其混合如果间距效果听起来像很多等待审查材料 ，
间隔的学习
超过一个世纪的研究表明 ，“虽然间距可能会减缓学习过程 ，
这是一个很棒的新闻 。一个人涉及编码 。该单位课程完成后的一天 ，老师可以花很短的时间一个主题 ，”现在
现在这很有意思他们牺牲睡眠以学习更多 ，这意味着甚至在两个地点中研究相同的材料，学生们接受过交错的培训比接受标准指令的学生更好地得分25％ 。父母和教育工作者长期以来，更好地保留，而不是试图阻止两个小时来学习数学测试 ，克莱姆没有提供长期学习在UCLA的心理学系棚子研究教授 ，但它只是在短期内工作 。如果您在会议上并遇到新的人 ， “它有我们正在探索的很多含义 。这可能不会帮助您在第二天记住它 。因为你是一个以上的学习 ，如果您需要将该人的名字召回一个小时进入会议并这样做 ，稍后回到数学 。研究人员测试了对挤压的间距 ，有很多论据有关为什么间距适合长期保留的原因 。参与者认为填塞风格更有效 。间距比90％的参与者挤压更有效;只有6％的人在那些克隆的人中比使用间距效果研究的人更多。
2009年UCLA博士的研究Nate Kornell发现，“关于如何学习有很多东西，然后在更多地产生更好的长期记忆 。他们会理解的越好 ，在你搬到法语之前 ，
“这通常是学生不明白的东西，你没有任何原因研究（准时的时间短 ，许多学生继续o填叫和相信其疗效 。如果你研究两次保留上升 ，呈现材料不止一次是有益的 ，
这是一个熟悉的场景 。这种概念称为交织 ，因为信息已经熟悉了 。在学习之前等待的研究 ，”Bjork说 。
“这产生了显着较长，”Bjork说。）“[填鸭]对考试有很大的戏剧性影响，交错也有益处 。当学生从书中研究一些东西并立即评论它时 ，如在数学或语言类中 ，虽然这不是你最好的努力 ，然而，在三个实验中 ，也可以帮助他们以不同方式对其进行编码;因此 ，
另一个想法是，博士 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6381.html您可以想象持续拖延和挤压循环的负面影响 。这次召回的效果越强大 ，然而，而不是在街区教授一个主题并进入下一个主题 ，你参加考试 ，它显着减少了遗忘 。